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为指导教学和学术工作人员

每年,大约900名示威,副导师和准讲师的队列都特地找来协助和/或对一些在高校模块提供教学。

你是做什么?

  • 对角色的一般预期可以在角色的配置文件中找到;但是,每个主题区将对公告中列出的具体要求,以及职位和角色配置文件没有定义或限制你的工作的范围与大学,谁可能合理地要求你进行教学和学术人员中的其他职务组不时。
  • 对副导师和示威者(通常是,但不是唯一的博士生),这提供希望的是宝贵的教学经验,以补充他们的研究,并有助于他们的职业发展。从招聘的助理讲师跨越谱(行业,实践中,他的机构,等等)都是经验丰富的教学人员把谁给他们的教学专业知识和经验的令人印象深刻的广度以及为他们的主题的热情,而这导致了动态学习经验。

工作人员类别

  • 所有的教学和学术的角色倒在科研和教学人员类别中的教学与研究工作组内。而科研和教学人员类别的一部分,所有这些职位都是由大学作为“讲师”后,“学术”或在大学的章程定义的“学术人员的成员”,因为最初的研究处理或指定不是角色的要求。他们,然而,大学社区内仍然是非常重要和尊重的角色。

申请成为教学和学术人员中的一员

  • 所有的教学和学术位置广告在伯克贝克 外部工作网站,这里的位置不能由内部目前员工填补。

合同

  • 固定期限的教学和学术工作人员的合同通常每个模块发出的,依赖于每年的教学要求。
  • 合同信将在由学校助理经理部/学校一级发行,确认就业的报价和提供模块的详细信息被提供。本合同规定了教学与研究人员必须在他们将协助或教学上的类的行为符合要求。合同字母的两个副本将提供:一个用于发包方保持,其他必须签署并返回的模块开始前。
  • All offers of employment are subject to the provision of documented evidence of eligibility of the right to work in the UK, so if you are a new member of staff (ie any一 who did not work for us in a T&S capacity last academic year, irrespective of whether or not they worked f或者 College in prior years or hold another position with在里面 College) we require you to have completed a new starter pack etc bef要么e a contract can be issued.
  • 如果就业和合同条款和条件的报价被接受,则需要签订合同的一个副本,并将其返回学校助理经理。
  • 请注意,如果您未能提交填写完整的文书工作及时为您的合同开始日期的付款运行,您的款项将等额在你的合同(即剩下的几个月,如果你开始教了三个月的模块分割在一月份,但未能在新入门包的发送和签署的合同,直到二月,您将收到分两期,而不是三)该模块的总和。支付只能在签订合同返回和谁已经建立充分人力资源和薪酬体系对员工进行,我们不回日期在个别尚未提交了书面工作时间的情况下。
  • Continuity of service is the duration that an individual has worked for an employer without a break in service, recorded by the date that the employment commenced. 该 College’s current working definition is that to have established 和 maintain continuity of service a T&S staff member must teach for a minimum of two full terms within a given academic year. Similarly not teaching f要么 two terms constitutes a break in service.
  • 多项教学和学术工作人员都(通常是已经有超过四年的连续服务)获得了超过夏季的最后一个数字开放式的(永久)状态。他们是开放式的,并在第一时间之后的模块(S)字母细节以后每一年的工作分配接受开放式的状态写信详述他们的核心小时。在任何一年中分配的工作可能是在核心工作时间的偏差符合以小时为单位的政策变化。
  • 有关行政人员负责发行和返回(签订)合同的安全保管电子和硬拷贝。
  • 合同必须签署并返回和资格,以便工资进行支付所提供的英国文档中工作。
  • 作为合同的一部分,您可能需要完成以下为您的课前准备:
    • 的50个字类的宣传段落
    • 类课程。
  • 你的类教学大纲是一个非常重要的文件,因为:
    • 它使您能够提前计划,明确你的目标,成果,课程,教学和评估方法和资源
    • 它给你的班的学生信息,并可以决定是否录取与否
    • 如果您的班级正在缓和它有助于主持人在了解你的目标,成果,课程,教学和评估方法和资源
    • 它有助于学院,以确保其教学质量,并提供验证和认可的目的的记录。

支付

  • 支付只能在签订合同返回和谁已经建立充分人力资源和薪酬体系对员工进行。
  • 您将需要一个 个人 英国银行账户 接受BACS传输。所有款项应以源和茶点所得税和国民保险税的扣除不能报销。
  • 每月的工资单可 线上.
  • 以确保您的信息是完整的系统,请登录 mybirkbeck员工。这是指您可以访问你的工资单,P60等网站
    • 为了访问这些信息,你需要知道你都登录其上(用户名)和工资数。最初,你还需要国家保险号码。 (如果你不知道什么你就登录上或有困难登录,请 。你的工资单号码写你的合同(S)为便于参考上,但如果你不知道它是什么,请 。)
  • 付款日期:所有模块付款由在本月27日银行转账符合所有其他工作人员的工资发。
    • 模块一月份在模块的长度或在开放式的教学与研究人员的情况下,12个月等份支付的每月分期付款拖欠。这意味着,如果你是一个开放式的合同,支付第一笔款项是9月27日,你是通过付费,直到次年8月27日 跨越如果教学时间波动的年度调整(向上或向下).
    • 截止日期:如果你是在一个固定期限合同,教费的截止日期是严格本月14日:
      • 如果你教的第一个教学实例开始10月10日(前截止),你的首付款将是10月27日。
      • 如果你教的第一个教学实例开始10月16日(后截止),你的首付款要等到11月27日。
      • 同样,如果你的第一个教学实例后,1月14日,支付第一笔款项将是2月27日;如果后4月14日,支付第一笔款项将是5月27日,等等。
  • 调整(向上或向下)的其他实例,盖,没有等将被分散在剩下的分期付款给你。
  • 请注意,如果您未能提交填写完整的文书工作及时为您的合同开始日期的付款运行付款将等额在你的合同剩下的几个月(拆分也就是说,如果你开始教在三个月模块一月,但未能在新的入门包发送,并签订合同,直到二月您将收到分两期,而不是在三个该模块的总和。)支付只能在签订返回合同和谁已经设置员工进行了充分的人力资源和薪酬体系上,我们不回日期在个别尚未提交了书面工作时间的情况下。
  • 工资每小时收费:收到的小时工资率是传递教学的每个接触小时,不包括与教学乘数*职责的,如果你是一名示威者,包括涉及两个(一小时的教学乘数为每一个教学接触小时职责)如果你是谁承担评估标记在模块上不需要的副导师和包容性有关的教学2.5(1个半小时乘数为每一个教学接触小时职责)如果你是一个副导师,副的讲师一个或谁被要求进行评估标记(标记评估多达28名学生在你教每个模块发生)助理讲师湾在您的模块化发生高于阈额外的标记将仍然构成合同的组成部分而是单独报酬片速率。在其他人的模块标记也分别在模块上报酬计件工资。
  • 对什么是包含在相关教学事半功倍的职责全部细节可以在找到 岗位评价网站 但考虑到花费在一系列的角色配置文件中概述的职责账户时间,因为你可以合理地被要求与模块连接承接你是特别的准备,接触时间,奖学金教,建立和维护关于Moodle的的模块和阅读书目,模块管理,就业有关的会议,与学生,牧养通信,设置和第一标记评估,包括考试,修订,重新坐镇,后期或补交的必要,并提供在适当的评估期限适当的反馈(见以上),正式教程,可选的员工发展和其他任何直接关系到准备,交付,管理和自己的教学评估。
    • 这不包括在相关的教学事半功倍的职责概述了额外的活动 岗位评价网站 (如监考,主题区域会议,要求员工的发展,开放的晚上,品酒师课程,面试,考试委员会,中庸,同行评审等)也将在计件或你的成绩的平原每小时的速度在网站上所列出支付。 [目前纯利率£18.72,其中包括按比例伦敦津贴以及对示威者和准教师2.43£,21.40£按比例小时年假率,其中包括按比例伦敦津贴和按比例小时年假£率2.78助理讲师和£25.17,其中包括按比例伦敦津贴和3.27£为副教授讲师b按比例小时年假率]
    • 这些附加的不同收费支付每月拖欠,当工作完成并 在规定的由本月一日所需的信息到你的部门在当月支付。例如:您在每月26日(如9月26日)进行了一个开放的晚上,告知您的详细信息部门(迄今为止,没有任何的时间等)下月(如10月1日)的1日之前,那么你应该得到在本月27日支付(如10月27日)。然而,如果你没有通知所有需要的信息的部门,直到一个月(如10月6日)的1日以后那么它是不可能的,你将收到开晚上付款,直到一个月后,在这种情况下,11月27日。这是为了让你的部门的时间来检查的权利要求与学院的财务准则之前支付,并允许工资的时间来处理付款行。
  • 联系我们:如果你有关于你的工资有任何疑问,这些应该首先引导至相关学科领域的团队领导者应该能够帮助谁和谁将会工资联络代表你,如果他们需要澄清。如果你还没有收到领队在适当的时间内响应,请与学校助理经理,谁是你的两个合同的直线经理和团队领导者的直线经理,因此能够进步你对此事的学科领域。

员工ID和图书馆借书证

  • 你的部门会安排你从屋部门尽快收到您的伯克贝克人员用ID,你已经回到你的新入门包和银行细节形成。为你的身份证,你需要上传JPEG格式照片到您的 mybirkbeck为员工的个人资料;那么你的部门将运行报告,提供所需的访问级别的详细信息,并将其发送到物业处谁将会产生卡给你。另外,您可以 您需要有关访问级别的部门。
  • 图书馆访问: 一旦你收到你的ID,请去图书馆桌子在主教学楼用您的身份证和护照照片的接收,并通过完成注册库访问 工作人员申请表。对这一进程的更多信息请咨询 图书馆网站 或者 电子学习页面.
  • 如果你是一个返回的工作人员,你必须从上年伯克贝克ID,你应该把你的伯克贝克ID,你的新合同与您复印件和护照照片到高校图书馆问题的办公桌与您一起完成 工作人员申请表。那么我们将更新您记录库系统,并产生一个新的借书证。

您激活其账户

  • 你的员工的帐户是一个用于访问有用 网络邮件,访问 Moodle的,电子学习门户网站,在更新您的个人详细信息,请 HR文件 和访问您的 网上的工资单.
  • 您的用户名和密码会自动通过您提供您启动包的个人电子邮件地址发送给您。激活您的帐户,按照上的说明输入您的用户名和密码 它的网站。
  • 如果你是在大学的学生,你将有一个单独的学生其帐户:请注意,工作人员和学生账户是不同的,将有不同的用户名。您将无法使用您的员工的详细信息访问学生网站,也不你将能够使用你的学生的详细信息访问网站的工作人员。
  • 如果您有麻烦您的登录信息,请联系其对0207 631 6543服务台, 要么 参观他们在学生咨询服务.

所得税

  • 教学与研究人员总是认为使用和从不个体户;学院已收到特定的指示,这从税务局。合同是就业与个人的一个和服务与公司或个体经营者而不是一个。兼职和专职工作人员的工资支付应通过工资系统进行,并受到工资税和网卡。
  • 税将基本税率中扣除,除非一个不同的税收代码已经由税务及海关总署提供给大学。
  • 有关责任税查询不应该给大学,但被称为直接到:英国税务与海关,码头教堂区,三一桥的房子,2个dearmans地方,索尔福德立方米5BB
  • 请注明学院PAYE参考951 / b9054和国家保险号码。

全国保险

  • 只要你在你的其他就业(或多个)您可以在伯克贝克支付足够的社会保险,在尊重你们的就业,申请延期ca2700的通知,其中授权命名它来支付工资的用人单位扣除1%国民保险。要做到这一点,你应该首先从捐助机构的任何办事处索取申请表格并发送,填妥,于:捐助机构延期组,longbenton,纽卡斯尔泰恩河畔ne98 1yx
  • 在ca2700涵盖一个纳税年度。直到捐助机构发送一个有效的通知工资部分,国民保险将扣除其中的收入达到或超过收入下限。

养老金

  • USS 是专为从事高等教育和研究的学院签约代表它的教学和学术人员的唯一养老金计划的英国大学和一些其他机构的学术与教学有关的工作人员主要的退休金计划。
  • 在自动注册,如果你符合计划的资格要求,您将被自动包含在从就业开始适用的方案。如果你想选择退出养老金计划,你可以这样做。如果你不符合下自动注册的资格要求,您仍可以通过由财政部门联系选入参加养老金计划。
  • 如果你决定退出养老金计划,或者如果你不符合自动注册,并决定不参加在预约计划,你可以选择随后由财政部门接触,以随时加入该计划。
  • 该学院的退休金计划参加员工将被自动选择一个薪金牺牲的安排(被称为 山西省电力公司,养老金缴款工资交流)。员工可能会选择退出薪金牺牲安排的,而其余的养老金计划的成员。如果你想退出SEPC的,你可以通过完成这样做 退出形式的适当方案.
  • 如果您想了解更多信息,请联系 或电话0207 380 3136。

模块轮廓

  • 目的 模块轮廓(课程)的是:
    • 市场模块和通知学生有关模块,他们报名参加了。它,你通过你的助手校董设定的最后期限提交您的轮廓是必要的。
    • 使您能够提前计划,明确你的目标,成果,课程内容,阅读,评估,教学方法和资源
    • 为学生提供了一个清晰的模块结构(你不妨调整或修改一次你见过你的学生)
    • 通知学生对他们可以期望获得的知识和技能
    • 使项目主任检查正在教什么,给你反馈(你的课程必须符合您的奖励计划规范)
    • 通知其他讲师讲授同一模块
    • 通知内部主持人和外部审查员(如适用)
    • 为验证和认可的目的,提供一个记录
    • 确保跨模块的质量保证和可比性。
  • 你写在你的类教学大纲的支票,你知道你要教模块和考核要求的水平。
  • 你也应该参考 常见的奖励计划.
  • 这可能是有用的其它资源是:
  • 该模块外形应采取以下一般 格式:
    • 入学要求(大多数模块是向所有人开放的,但在某些情况下,需要以前的知识和/或经验。请注明,如果你有疑问,请咨询您的助理校董。)
    • 的模块的内容描述:在块布局
    • 目标和结果
    • 评估和课程格式模式
    • 教学方法
    • 学习和就业技能
    • 课程的最后期限
    • 其他活动,如参观
    • 每个地块具体读数(对于某些科目,你可能需要包括文章的标题列表)。
  • 列明 内容 在块的模块。
    • 块和会议应注明模块的教学内容,其中包括广泛的主题,概念和问题,以及特定的主题,主题和问题。
    • 你应该尝试在您的课程内容的多样性(如非西方/非欧洲中心论的观点和作者阅读提供不同的观点有些同学可能会发现更容易涉及到所有的学生可以采取一些东西。这应该包括观点通过各种性取向/性别/(DIS)的能力的观点并排替代人种/族裔的观点主题。)
    • 你也应该考虑交通方便,各种学习方式,学习和就业技能在你的内容。
    • 该模块的第一次会议还提供了一个机会:
      • 学生去了解对方
      • 你要找出学生期待
      • 你讨论你所提供的学习会如何发生。
    • 纲要还应该包括其他活动的详细信息(如团体参观,实地考察,周六的会议,参观剧院等)
    • 暂定日期,地点和任何群访的成本也应标明。还应该明确哪些访问是必修课还是选修课或链接到课程。
    • 该模块一般阅读应该是六个到十冠军。每个地块具体读数应为大约两三个标题,章节和文章。再考虑你的阅读书目多样性/不同观点。
  • 目标:下面是可适应你的主题大纲的建议:
    • 使学生养成技能,并提供实践的学习机会...
    • 开发的方法,程序,当前的问题,辩论和材料适合于研究的一个批判性的理解...
    • 让学生通过参与活动和评估提交的课程,以巩固学习
    • 开发研究,图书馆和研究技能,包括有效的口头和书面技能
    • 鼓励探究的,分析性和创造性的方法,并鼓励自信独立思考,批判性的自我意识和自我评价
    • 探索酌情的平等问题,如阶级,种族,性别,性取向,年龄和残疾的影响。
  • 结果:下面是可适应你的主题大纲的建议。
  • 通过该模块的学生应该结束:
    • 已获得的主题,问题和争论的认识和了解的研究中...
    • 能够批判和独立思考的是他们已经看到和阅读
    • 已经引入的技能,并促进的研究或实践所需的关键词汇的范围...
    • 获得了参与研究的方法,实践或材料的应用和使用的关键理解......
    • 已完成和被评估他们的课程。

教学方法

  • 学生学会以不同的方式,这就是为什么它是很好的做法,改变你的教学方法。包括取其以下是适当的:
    • 会谈
    • 讨论
    • 团队合作
    • 自主学习课堂外
    • 讲座
    • 实际工作中
    • 学生介绍
    • 角色扮演
    • 教程
    • 视听等
    • 学生参与
  • 指明这将如何发生如:
    • 在决定内容
    • 这表明对研究课题
    • 简报
    • 小组工作等。

评定

  • 为教学和学术人员中的一员,你需要熟悉 常见的奖励计划规定 其中包括招生,考核,奖励等授予的 关于标识和适度大学政策 并参考学生的 考试和评估办公室的注册服务 如果他们有任何这些领域的任何问题。
  • 在你的模块大纲应指定被用来评估的模式,如:课程,考试(看到的,看不见的,带回家等)等,鼓励学生用适当的不同的格式给每个任务的课程链接到你的模块的结果您设置。
  • 指定课程格式 - 比如:
    • 报告
    • 随笔
    • 评论
    • 笔记
    • 小组报告
    • 简报
    • 视频
    • 实例探究
    • 期刊
    • 登录书
    • 创作。
  • 重要的是,可以明确的学生可以期待做的课程获得的技能和学习成果,这将是有价值的他们学业以外(如就业)。课程还可以让学生找出他们已经有这将是他们的研究有用的技能。
  • 留出时间在你的类,你希望他们在课程和研究技能培训,向他们提供涉及哪些学生讨论。
  • 建议您在模块内设置的内部课程提交截止日期,在整个模块指定这些,最好在类教学大纲引用这些。

学习技巧

  • 如果学生感到有足够的信心来完成课程,并在课堂上充分参与,你应该包括在以下几个练习:
    • 做笔记
    • 快速阅读和批判
    • 规划课程
    • 倾听和沟通技巧
    • 写作课程
    • 使用引用和书目
    • 读取和使用视觉材料
    • 研究和信息收集
    • 使用库。
  • 你也可以 参考学生 学习技巧帮助 对于这些技能的支持。

工作人员的政策和指导方针

学生的政策和指导方针

其他的政策和指导方针

身份证,图书馆接入和用户名和密码

  • 身份证:一旦你回到你签订合同,你的Starter Pack的详细信息给管理员,然后你可以问他们安排与学院的遗产部门预约具有大专ID /借书证弥补了你,或者你可以在JPEG发送照片以管理员或 (包括您的姓名和地址的详细信息)。
  • 进入伯克贝克库:你有权要求借款人在位于MALET街主楼伯克贝克库。图书馆提供书籍,杂志,录像带,DVD,CD-ROM和网络信息服务,以支持不同的学校任教的大学课程。
    • 你将需要带上身份证到图书馆问题的办公桌,并填写 工作人员申请表 为了有你的记录库系统上创建的。如果从上一年有你的伯贝克的id,你应该带上它, 新的合同副本 和护照照片与你的大学问题的办公桌完成沿 工作人员申请表。那么,我们将更新您的记录,并产生一个新的借书证你。
  • 它的用户名和密码:只要你的细节都被管理员处理时,它的服务部门将设立其账户为您和您的用户名和密码将通过电子邮件发送给您.

视听设备

  • 如果您需要视听设备为您的教学,则应该向您指定的管理员,谁将会与房间预订部联系。大学广场斯特拉特福德和许多合作伙伴曹建平可能能够提供标准的设备。你可能需要做出特殊安排,并给予充足的通知,如果没有定期提供给你的类。
  • 媒体服务中心 提供无论是在中央伦敦访问教室视听资源的信息,和斯特拉特福一些外部场地。它也有摄影,录像,播客,演讲捕捉和伯克贝克放映信息。
  • 大多数场馆我们雇用提供ohps作为标准,但收费设备,如数据投影机和计算机。由于收费是预订了,而不是用你被要求指定在其上所需的设备,以避免不必要的收费日期设备。

Moodle的

类材料/复印/打印

  • 提供类材料的最方便和符合成本效益的方式是电子。这也是为学生以各种残疾,包括视觉或听觉障碍,阅读障碍和其他最方便的形式。
  • 学院正在努力通过提供电子所有材料和使它们可以提前相关类 Moodle的,我们的在线学习环境。
  • 请直接咨询通过电子邮件或Moodle的课程材料的分发到学生您指定的管理员。
  • 您所发生的支出产生类材料(如复印,幻灯片等)之前,请您指定管理员/组组长检查,因为他们可以为您提供建议的内部替代品。
  • 有指定复印机全国各地的许多在读大学的可供使用的建筑物, 复印代码可用 从您指定的管理员/领队谁就能告知您的机器位置。
  • 印刷可通过 印户口 在里面 图书馆计算机工作站的房间。
  • 如果您指定的管理员无法找到它避免你招致个人开支的替代品,如果材料与学院工作的结构和行为相连即可, 受前置审批 助理校董 作为预算持有者,你可以要求通过适度的费用明细 费用索赔表格 并与高校财务指导方针。所有费用报销必须由原始收据陪同,已经由助理校董您所在地区的预先写好的批准。请注意,学院的财务条例下,对费用报销单被提交到ASM不会报销要求的日期前三个月以上的费用。

使用电脑

  • 计算机设施可用 工作站室。我们所有的计算机工作站,有USB接口和所有在主楼的电脑都设置了与Windows XP。计算机可以访问哪些可以用来只要你有激光打印机 充电您的打印账户。此外,该学院提供 辅助技术室 为残疾用户。

客房登记服务(教程,监督委员会会议等)

  • 客房教程和论文监督可以通过您指定的管理员或领队预订。这是稍微难下午5点后的房间,因为他们通常是订了教学,但管理员会尽最大努力去寻找办公空间,让您。四楼戈登广场,G01高尔街,32塔维斯托克广场和26罗素广场都配有电脑/热办公桌可用,你应该与你的管理员联系支票而定。

空间买了咖啡机/开卷/思忖

  • 除了无数的咖啡馆,咖啡馆,餐馆和糕点店周围MALET街道,主要MALET街道建筑是家庭到五楼的餐馆,在四楼一间酒吧,在一楼咖啡厅和底部店水平。其他一些建筑物也有公共空间和咖啡馆中休息一下,拿起咖啡/茶,如aspinetts咖啡馆在30罗素广场,或在戈登广场建设的咖啡馆。
  • 我们也有一个多信仰祈祷和供员工(和学生)沉思室。这是位于MALET街道室B06。如果您有兴趣访问该特定设施请带上你的员工卡房G18 MALET的街道,有人会安排调整自己的卡向您授予权限。

封类

  • 在合同概述,模块产品预期将能够达到足够的学生人数,使他们可行的和学院有权取消模块产品的权利,如果它不能满足足够的数量。
  • 您将会一直由主题桌子更新到您计划教模块(S)的状态。
  • 如果你的模块看着不运行的风险,由于低入学率,你应该从你的部门发出预警,表明数字是低的。这种情况并不少见,不应该导致异常警报的学生往往等到最后一刻才报读课程,但我们总觉得是明智的让你知道招聘是怎么找。该模块开始时的入学人数将再次审查,你会为我们现在是否有足够数量的运行模块或没有什么可以为您的教学分配(虽然你可能会被告知前两周左右,当然联络组组长在自己的部门在任何时候,以确定招生的进展情况)。
  • 如果你的类是由于关闭低学生入学工作的那部分将被否定但是你的助理校董会与您联系,讨论这可能是提供给您的其他选项。在那里你必须在两年内连续服务,将诉诸于进行 以小时为单位的政策变化 如果可能的话,看看是否能减轻潜在的冗余情况。其中追索小时的变化是不够的,你可以考虑到联络 重新部署 要么 冗余 政策。
  • 你目前的工资率是包容性的准备,如果你已经完成等等之类的关闭前课程大纲/考试大纲,宣传段落和可以证明这一点,然后你 助理校董可以授权证明等准备一个普通的额定准备金。这是支付在预算持有人,助理校董的自由裁量权,是标准的参数范围内。
  • 有这样的考虑,请告知您的领队,概述了准备工作开展,他们将用自己的助手校董联络,以确定任何款项是否被授权。

类寄存器

  • 在伯克贝克类寄存器应在每个班级会议,并在每一个批准(收费付费)字段由类进行访问标记。
  • 如果你是在当地中心教你可能需要完成第二寄存器他们。它是你保持两个寄存器最新是非常重要的。
  • 该学院已经建立了旨在提高学生参与的一个项目 - 这将是一个电子考勤记录系统的关键部分,采用学生的身份证。通过了解学生出勤,我们计划以确定谁可能需要支持,并采取必要的措施,以协助学生继续学习的学生。这是目前正在试行,你都必须支持其引进。

任命课代表:学生的反馈

  • 我们非常重视 建设性的学生的反馈 在各种形式,并提供各种方法给我们的学生向我们提供的正式和非正式的反馈在他们的时间与我们协助通知我们的课程开发和改善我们的课程。
  • 部门/学校通常寻求通过非正式非等级的氛围,培养良好的关系。因此在许多问题可以在不需要正式文件的生成方式处理。
  • 学生应该始终鼓励表达自己在哪里适当时机出现,例如非正式的,现场的课程,在周末学习或通过电子邮件学习计划的意见。应鼓励学生完成 今年,当然单位调查评价问卷在线结束全国学生调查 这可能是有用的,当学生们可能会发现很难参加 学生工作人员交流会议。只要时间允许,教学人员应考虑采用,以提供交流意见的论坛,提供在模块的末尾研讨会的做法。这可以既为学生和你作为一个有用 反思性实践.
  • 请确保 课代表 由学生任命,被他们代表的目的 学生工作人员交流会议。该课代表的职责是代表在其中,以邀请学生对他们正在采取的模块和他们的学习经验,更正式的建设性的反馈意见的部门和学校内定期举行这些会议的类。
  • 大多数部门提供至少两个 学生工作人员交流委员会(SSEC) 全年会议(通常来讲1和2)在方便的全职和兼职的学生和工作人员的时间。各委员会的成员通常包括学术和行政工作人员谁的程序(S)/主题区域(S)和学生代表涵盖了所有的程序(S)/主题区域(一个或多个)有关贡献。它是不是可以组织一个学生,工作人员交流委员会,那里是不这样做的理由,替代机制,可以提供以引发学生的反馈。这些会议是在研究的方案讨论关心学生和学生的意见的事项以及人员交流和课程开发有价值的论坛。在需要进一步考虑的交流会议上提出的问题可以在部门和学校教学质量的提高委员会(tqec)会议上讨论。建议应在一审部门会议,针对未来可能出现的学生的需求进行评估,如果支持的话,随后审议 审查员的子板 特别是有关的意见 外部考官 再考虑由学校tqec批准。任何修改或于是核准创新然后由学校tqec到大学课程委员会,反馈给交易委员会本身和更广泛的通知,如果合适的话,通过沟通的正常渠道进行报告。
  • 在交流会,学生的参与可以通过安排学生会员提出需要讨论的项目,并采取诉讼的笔记和生产会议记录予以鼓励。
  • 你应该建议学生通过所提供的支持 学生会 有关学生工作人员交流委员会学生代表。
  • 我们也有一个 学生撤离调查 你应该直接谁不毕业或从他们退学的学生。我们认识到,这样的学生的意见可能是保持工作有帮助的可能趋势凸显/主题从这个新兴。
  • 类代表也可以用类管理协助您然而,在考虑到学生的安全和 数据保护法请不要鼓励收集或学生的个人信息分布。

学生入学

  • 学生咨询服务,注册表和受行政人员都是最好放在与学生缴费及报名到模块进行联络的工作人员。
  • 如果您收到这方面的学生有任何疑问,请他们介绍给学生咨询服务的第一个实例。
  • 关于招生,所有的学生必须与学校进行注册,以获得学生证,参加讲座,获取图书馆和使用黑板等。
  • 如果学生有关于他们的学籍问题,特别是当他们的名字没有出现在班级名单上,也有麻烦获得学生证,访问该库或黑板,请推荐给学生咨询服务或注册表马上,因为他们将能够协助。
  • 作为讲师,你需要确认你参加讲座的学生的名字出现所提供的班级名单上。
  • 谁是你参加的讲座,但谁也不出现在您的班级名单上的学生应立即提交给大学以澄清自己的学籍,他们应该被告知,要进一步班访问可能会被拒绝,直到报名已经完成。

重新安排课程

  • 必须有从教学与研究人员在规定的时间,除了在生病或极端紧急的情况下没有变化。
  • 这是非常困难的,因为许多中心拥有严格的学期时间安排原先商定的合同日期之外会议。
  • 此外,还有可能对有关评估如提前标记会议上商定的课程和日期提交日期截止日期的影响。
  • 教学与研究人员可能无法随时添加,合并或重新安排类本身或草案中更换/私自委任替代讲师 - 这只能由助理校董来完成。如果您发现这样做,你可能会受到纪律处分。
  • 请让你的学科领域被提名的管理者知道尽早如果你生病了,让学生可以了解和遵循学科领域取得替代教学安排。
  • 合理的努力将作出重新安排会期的讲师是谁生病的类(ES)。
  • 有关部门会尽量安排在学生和工作人员,通常情况下重新安排常见的类的同一时间段的最佳利益重新安排的课程。
  • 因为你是成立已支付原有会话,您将不会收到任何重新安排的类中的任何附加费用。
  • 它是不可行的重新安排班级,该届会议(一个或多个)支付将从你的工资中扣除您还没有开展的类,但你可能有资格申请,按比例法定病假工资(SSP),主题满足上概述的法定条件 工作和养老金部 和大学条件的病假政策概述。
  • 在外部因素如极端恶劣的天气或交通罢工您指定的管理员,如果一个类必须被重新调度会建议你的情况。

类游览

  • 在某些科目不同种类的实地考察可以由该部门安排的模块外形轮廓的一部分,例如一个博物馆,画廊,考古或地质站点。
  • 这些访问(一个或多个),必须预先批准从助理校董写作,在模块轮廓已经表明,并已被列入类别股东会议的同时为学生和您已支付,而模块的总数之内。
  • 你必须确保你跟随 学院的旅行和实地调查中的做法,为安全代码.
  • 你可能不自行安排他们私下,他们没有被包括在类别股东会议的总数,在模块大纲表示,并预先核准由助理校董以书面形式,学校将不会有预算他们或获批准采取学生异地。这样做将被视为违纪侵权,你可能会受到纪律处分。
  • 在收缩你的模块的时候它应该已经清楚许多实地访问是如何允许,一般在短期票据。这将被包含在你的签约时间和付款,因此,您将不会收到任何额外付款。
  • 批准访问可以在同一周,而不是它教室或会议,并且无论是在作为类通常满足或在其他时间,例如周末同一时间。
  • 你可以通知你的安排,学生预先核准的访问,包括时间和会场。
  • 你还必须通知当地的合作伙伴中心和您指定的管理员提前,如果访问的是要在平时的上课时间你的课堂将不再需要。

客座演讲者

  • 教学和学术人员没有作出任何雇佣要约或讨论任何代其学科领域或代表学院的任何付款利率的权力。
  • 如果他们发现这样做,那么他们可能会受到纪律处分,并提出将无法在大学或坚持眼中视为授权任何报价。
  • 唯一授权人作出代表教学与研究人员的这些提议是他们的助理校董作为预算持有者和直线经理。
  • 因此,教学和学术工作人员可能不会邀请客人在课堂上发言 而不被其助理校董事先书面批准.
  • HMRC对客座讲师/扬声器严格的定义,它是势在必行,这些都是其次。
  • 这是可取的,因此,如果你希望有一个演讲嘉宾模块上,事先最好说话的ASM很好的模块开始,如果你已经知道你想邀请谁了。
  • 如果,在与助理校董讨论,审批,给出了一个演讲嘉宾给一个专门的讲座,然后助理校董会的行政人员问题的演讲嘉宾有正式的信函,详细说明他们将发言的会议。
  • 演讲嘉宾通常不收取费用为他们服务,但一个可以由助理校董作为预算持有人及与其高校财务指导方针达成一致。
  • 这何处同意,将在正式信函从助理校董演讲嘉宾和要求的形式列出将提供给客人。
  • 他们还将与的选择提出“给,你赚”对于那些谁希望任何费用捐赠给慈善机构。
  • 其中一位演讲嘉宾是同意你的模块的会议之一,您将不会收到您的正常时薪,但如果你是在出席了会议/会话上坐在旁边的主讲嘉宾,你可以要求一个“椅子费”在你的 通过完成一个权利要求形式的每小时收费。

长期日期

  • 用于集中就读班级开课日期正常发布你的教学合同上和你的类教学大纲。除非另有说明,集中录取类通常不具有半学期或阅读星期休息。如果你是在一个当地的合作伙伴中心教一堂课,足月日期可能尚未在你签约讲授的课程时确立。
  • 大约有一半的长期实践中,从场地到不同场地,所以如果你教在当地的合作伙伴中心,您还需要确定是否有是一个半学期休息,如果是这样,当它。请保持您的指定管理员通知这些日期的。

教学的对等观察(类访问)

  • 对等观察(类来访) 旨在提供对观察到所有的教学与研究人员在教学伯克贝克质量保证和提高的过程。
  • 实践2009/10学院的质量保证/增强码指出,学校应在监控教学质量和有效性,学习策略,为学生提供良好的学习机会,以支持预期的学习成果的成就和学术水平[活跃如范围和使用,包括使用创新/新技术的教学和学习方法的适宜性;提供学习材料的质量;学生工作负载]和各部门工作的教学同行观察系统。
  • 有人建议,所有新的工作人员跟随他们的任命尽早发现,所有的建立,教学和学术工作人员应定期进行观察,所以你可以指望得到一个访问每三年至少进行一次 - 对于那些你新来的大学 - 在第一年内。
  • 这绝不应被看作是一项艰巨的经验。对观察旨在鼓励积极和建设性的反馈意见,以确定好的实践的领域以及可能的领域进行审议/发展。它应该提供支持,安慰和指导,一个有价值的形式,在适当情况下,以新的工作人员以及允许的学习和教学实践之间新的和现有的工作人员的吸引人的讨论。
  • 同行的观察可能是与教学和学术人员或研究和教学人员的成员的另一名成员,但他们会事先访问过交谈的过程中与您的与您联系。有 一般准则 该类游客,如果你参加,你会熟悉这些自诱导过程访问者教学和学术委员。
  • 学院的教育教学和质量提升委员会推荐使用使用QAA的指导和现行的做法在学院发展的建议等观察模板。
  • 而这些访问是收集由大学提供的教学质量重要的证据,它们也可以用于其他功能,如在教学方法提供建议和指导,学习支持和课程的事项,在适当情况下。
  • 这不能不说是一个双向的过程,要访问的教学与研究工作人员可以选择完成 自我评估表 给他们上上课参观体验的角度来看,确实可以通过自己的助理校董要求在任何时候访问。

评定

标记和适度

  • 教学与研究人员建议在模块内设置的内部课程提交截止日期,在整个模块指定这些,最好在这些报价 类大纲.
  • 在可能优选的是课程到模块的端部作为最后期限之前到达教师 适度 并导致非常严格。

标记会议

  • 你会被你受到的团队被邀请出席会议的标记。
  • 在这些会议的主题队会与评估导师和应用工作 评分标准 为确保该计划的标准和评估的一致性。
  • 你也可以请求后,您的课程已经开始,因此项目团队可以在保证一致性标记辅助提交第一组提交的评估样本的副本。

适度

  • 为了确保:
    • 标准维持
    • 评估的结果是公平的,可靠的
    • 评估标准了一贯性原则
    • 所有的程序都受到内部和外部审核 - 的 审核流程.
  • 教学与研究人员需要标明自己的学生的课程作为自己角色的标准组成部分,可能随时需要时间进行 内部审核 他们的同事在模块统筹的要求工作。
  • 的奖励模块通过内部调节剂和外部主持人审查。
  • 只有一些类选择提交给由主持人进行采样的课程。
  • 如果选择了您的课上,学生必须提交他们的课程进行审核,否则将不接受他们的模块的结果。
  • 如果选择采样你的类,你会在你的类包的结束通知。
  • 你必须要求所有学生提交所有他们完成的课程在模块的末尾。
  • 请收集学生的工作,并派出领队。如果无法收集工作,请指导学生的工作回到球队的领导者。
  • 这可能是因为你的类选择采样,但将被要求不是所有的学生提交他们的学习情况;一些学生将被选中,在写入 考试和评估办公室 在模块结束后登记服务,并要求归还他们的工作。如果这是你的类的话,你将会收到通知。
  • 通过教学与研究人员给出的所有标志都是临时的。
  • 在此期间 审核流程 通过教学和学术人员授予评估的标记可以被改变,因此学生成绩的通知可以显示与由教学与研究人员给出了不同的总分和等级。
  • 它是模块统筹的责任,以确保评估标准已经起草了被标记的评估。这些应提供给参与标记/审核过程包括任何所有审查员 外部检查者(S).
  • 它也是模块统筹的责任,以确保所有相关模块的评估标记和标记约定是准备时间筹备的报告 审查员的板/子板 由董事会秘书会议。
  • 审查员的板/子板有责任的 学术委员会 确保标记和节制是其学科领域内充分进行。
  • 他们还负责确保 关于标识和适度政策 强制执行,并在成绩的趋势进行分析,以确保标准的程序和同伙之间的可比性。

类包的结束

  • 您应该在最后一堂课的日期之前正常接收这五个星期。类包分为两类,那些类选择采样方式进行管理,和那些不用于取样选择。
  • 类包端包括:
    • 模块类列表
    • 类指令班主任结束
    • 类说明学生结束
    • 对审核流程的解释说明,了解班主任
    • 对学生的审核流程说明注意事项
    • 类报告的形式结束
    • 类问卷结束后学生用品
    • (选择用于适度模块只)评估夹盖片的用品
    • 减轻处罚的情节形式用品
    • 预印信封返回类的文书工作的结束。
  • 在您的模块结束时,您需要:
    • 分发类指令给学生结束
    • 在仲裁过程给学生分发说明注意事项
    • 分发类问卷,学生的最终完成和返回
    • 分发评估夹盖片(选择用于适度模块只)
    • 检查的完成和签字每次评估夹盖片
    • 确保你已经准确地完成了ORSA
    • 指示的首选评估提交方法的学生
    • 进行必要的修正模块类名单
    • 完成类报告的结尾。

在提交最终评估课程文件夹

  • 如果选择采样学生的课程必须通过考试和评估办公室,以便接收您的学生接受正式结果类。
  • 课程应送交或由学生或助理讲师主题团队交付,如指示,您指定的管理员。
  • 提交审核都应该评估的文件夹:
    • 的A4纸
    • 通常是类型写入和双间隔
    • 在平面文件夹提交(塑料A4文件夹或信封文件夹)
    • 必须附加在每件作品的复制的个人评估封面的顶级副本,清楚显示给那块和会期讲师的意见临时标记
    • 有一个评估夹盖片,由准讲师签署,在文件夹的前部插入。
  • 工作将退还给学生,他们已经收到了他们的结果通知大约六周。
  • 建议学生把所有课程的一个副本 - 它可以去失踪。

利益冲突的监管

  • 雇员和学生之间的专业关系是对学生的教育进步至关重要。
  • 学院认为,学生享有平等的待遇;雇员和学生之间的个人关系不得损害或被视为危及该治疗。因此,我们强烈建议员工不要进入与与他们有专业的关系,学生的个人关系。在这方面专业的关系是指一个地方的员工在录取,考核,监督,辅导,教学或教牧关怀学生的,或任何其他工作,可能会引起利益冲突的潜在作用。
  • 因此没有教学和学术工作人员应同意充当学生主管,而不必阅读并粘附在 学院的有关利益冲突的政策 并保证自己和没有兴趣或认知冲突及其存在的部门经理。员工谁也不能确定他们是否需要申报的关系可能寻求保密建议他们 人力资源的贸易伙伴。学生应被引导到 注册员 咨询。

论文/研究项目监督

  • 论文的目的是提供一个机会,让学生独自进行的研究项目。
  • 学生,因此,完全负责为他们的论文工作。
  • 你作为管理者的角色是提供建议和指导,不直接研究。
  • 一些学生进入监督已经通过他们的大部分学习时间的指导,所以我们建议您管理您自己从一开始就过程中的作用的期望。
  • 而不满上司不 上诉的理由向考试委员会,良好的监督是学生的权利,而不是一种特权,它是你的责任,以确保它们通过的过程适当引导,任何问题都得到解决所有的及时和适当的方式满意..
  • 你应该保持在双方都方便的时间总共三,四之间的会议与学生,例如:
    • 初步讨论建立的话题,问题和方法,并勾画了初步行动计划,相关的阅读和书目
    • 中间会议,评估对论文的进展,并讨论第一稿的可能结构
    • 一个会议,讨论在近乎完全草案详细建设性的反馈意见
    • 最后的“故障排除”会议
  • 你一般会预期:
    • 确保学生选择的主题的范围和目标而言是适宜
    • 协助在前期准备阶段的定义和项目组织(助攻 与鉴定符合MA / MSC / MRES的需求的话题,通知上的论文/研究项目,提供咨询的研究伦理,书目和文献综述的形式和知识要求与考核标准,考核的罪行和部门限期一起)
    • 在论文的方式,覆盖范围和整体结构提供指导,以及直接向适当的主要和次要来源的学生
    • 批准该论文建议
    • 提供详细的建设性的反馈意见 完成或接近完成草案
    • 回答及时适当的查询。
  • 你没有义务:
    • 查找论文的合适话题
    • 阅读作品的初稿
    • 校对终稿。

论文/研究项目标记和适度

  • 你可能被要求参与标记/双标识的其他论文的。
  • 对(比硕士其他)硕士的检查应按照进行 实践的研究生代码 并与 对于研究生在进行度MA,MSC和MRES的一般规定 并与相关课程的规定。
  • 每个脚本和论文/报告/论文应该由至少两个内部考官谁应在事后编制标记的同意列表标记。剧本和散文/报告/论文应然后通过访问考官主持。的椅子 考试委员会 应确保在脚本标记考生在笔试匿名性尽可能是可行的保留。课程朝向一个学生的最终分类计数应详细由一个内部审查员进行标记,用具有至少工作的概述第二内部标记。如果任何意见分歧出现, 来访的考官 应要求适中。考官的董事会成员有权看到剧本,散文/报告/任何候选人的论文和课程进行该检查的目的的权利。访问考官应批准合格名单和区别的标志奖建议。在这样做,参观考官应证明为硕士考试的标准是适合于研究的一个为期一年的全日制课程(或兼职等效)超出了学士学位水平和考试已在已进行按照一般的,当然法规。

学生评估的总战绩(ORSA)

  • 学生评估(ORSA)的总战绩必须保持定期来记录你已经评估了所有学生的作业。
  • 因为这应该是所有学生的参与评估的记录中已注册的类应该包括那些谁没有提交任何工作和那些谁提交了一些工作,但不是完整的产品组合,以及那些谁提出的工作全系列。
  • 你的最后一节课后,你需要签署过的痕迹,并完成类报表节的附带结束。
  • 请注意,如果没有一个完整的ORSA,学生不能接受你的模块的结果。
  • 在ORSA,带班的文书工作的另一端沿,因此必须及时返回到您指定的管理员和最后一堂课的特定模块后不迟于四周。
  • 该文件是审核流程的重要组成部分。

在给学生提供咨询和指导教学和学术工作人员指引

  • 伯克贝克很幸运地吸引才华横溢的学生一个多元化的群体来自世界各地,并在有利的环境培养自己的能力是我们最严重的一次,而且往往最令人愉快的,责任。
  • 所有员工伯克贝克学院在这里,以促进学习和提供学术支持和精神关怀给我们的学生。
  • 我们也清醒地认识和支持的事实,我们的很多学生正试图一起玩杂耍的工作和/或家庭,可能很多人会不会已经在教育了数年,可能会稍微紧张再次进入教育学习。你们中的一些也可以因此提供专用的个人辅导的学习课程,难以满足最后期限,修改考试的一切建议和学习的关注,时间表的困难和问题伯克贝克之外可能对他们的学习效果。
  • 学生咨询服务 (坐落在MALET街一楼),有专门的工作人员提供给学生一切从援助和支持 金融学习支持 咨询和职业指导。
  • 我们有一个专门的 学习开发团队 你应该积极鼓励学生联系。大多数学校有一个 学习发展导师 谁可以提供一个一对一咨询会议,以协助一切从工作量策划,写作技能和考试准备。
  • 他们一起与学校紧密合作 同事 确保支持结构已经到位,为学生提供各种机会是成功的在他们的研究,包括紧密合作 专科学生服务.
  • 如果您有关于学生或他们的进展,请尽快将此事交由你的助手学校经理和/或项目主管尽可能任何顾虑。他们是你的支持系统来处理问题,并能提供指导和支持。他们将事情提交到学校的经理和助理院长适当。

学生参考

  • 个人:学生可能会要求你给他们写个人/字符引用。这是完全由您自行但是我们不建议您这样只能在你的个人能力给予,而不是代表伯克贝克学院的任何信件这样做,这将是你自己的责任。如果你决定写一个个人参考,请注意,您 可能不存在它为代表的伯克贝克和它可能无法在伯克贝克文具被写入或者负担伯克贝克标志。因为这将是代表伯克贝克学院的以个人身份提供的参考,而不是那么伯贝克也不会你报酬书面任何此类引用。
  • 学术的:对一个学生的学术引用的文字将取决于你是否是最合适的人来写引用或是否会更好,参考从节目总监或行政团队来了。你必须同意写的学生什么之前,你的助手校董澄清这一点。
    • 它是由学校助理经理或您最有条件提供学术参考,那么你将在这取决于参考的长度计件这样做额外付费节目主持​​人同意。
    • 它同意,学生应已完成的课程至少两片。你应该讨论与学生参考,并找出他们想学什么,为什么,什么他们的长期计划是,他们觉得是他们的强项和弱点等引用长度应该在200字左右,包括学术评论什么进步的潜力,承诺,方法来研究,课堂等参与建议学生,如果他们想增加在竞争环境中成功的机会,他们应该对成绩择优的目标。学习的学生所取得的成绩的成绩单,当然是可以分开 考试办公室 从学生的请求。
  • UCAS:学生有时会问你作为他们的裁判通过UCAS(大学和学院招生服务)作进一步研究的应用程序。再次,你必须向学校助理经理,你同意这样做,因为UCAS引用需要对系统的访问和使用一个“时髦”的,并且因此通常是通过项目主管反馈给管理员完成之前发言。有一个非常严格的监管规定,学生必须在每学年只能提交一份UCAS申请和上述程序保证了伯贝克与一个应用程序相关联,并且引用连接到可以被检查的应用程序。