根据最近的一项调查,触摸屏的家族所有权已经从7%,2011年提高到71%,2014年(Ofcom的2014)。这是一个孩子的早期媒体环境的巨大改变和发展的科学家它让我们知道如何接触到早期的这类设备可能会影响我们的孩子正在开发的方式。目前很少有科研调查这个话题。这个项目是为了填补这个空白的第一次尝试。

在利华休姆和威康信托基金会资助的*片(幼儿注意力的行为,并与触摸屏学习)项目**我们正在研究如何6个月至3岁的婴幼儿使用的是触摸屏设备,以及如何使用这个(或缺乏使用的)是影响其认知,脑和社会发展。该项目发生地都上线,通过短问卷调查,并在 中心脑与认知发展 (否则称为“婴儿实验研究室') 在 伯克贝克学院,伦敦大学,使用最先进的神经科学方法的开创性研究中心调查婴儿发育。

世界各地的家庭已经通过一系列的在线问卷调查的参与。对于那些生活在伦敦,我们也对后续研究在运行 婴儿实验研究室 这为我们提供了详细的了解他们的孩子的认知和大脑发育。平板电脑项目的最终目的是提供证据基础为父母,决策者和科学家更好地了解目前这一代是如何在他们的媒体环境发展之间的关系,并告知什么可构成合理使用的触摸屏设备的未来的指导方针。

调查结果显示日期与触摸屏的使用有关的利益和困难喜忧参半。我们发现,例如,年龄之间的正相关关系,当第一次主动滚动触摸屏,实现精细运动的里程碑“堆积砖”(贝德福德等人,2016)。然而,使用的高频用睡眠问题相关联(Cheung等人,2017年)。我们目前正在跟进与神经认知实验室评估,包括脑电图和眼动追踪这些调查结果,以尝试找出这些潜在作用的机制。

*平板电脑项目是由授予博士莱弗尔梅信任菲利普·勒伍豪奖的资助。蒂姆·史密斯和授予博士公众参与一个威康信托基金会提供。瑞秋贝德福德。

**平板电脑项目已获得来自伯克贝克,心理科学伦理委员会(REF 141570)的伦理认可。

 
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目前的研究助理

麦高斗篷(萨里大学)

梅根钳(萨里大学)

过去的研究助理

艾比·亨德里克

贝利wristen(科罗拉多大学博尔德分校)*

chasity里克*

elenamaria minniti(加州大学戴维斯分校)*

胡达·奥马尔(明尼苏达大学)*

朱莉娅Tager的(麻省大学阿姆赫斯特)*

凯莉岗*

克莱尔·汉森*

*卡帕放置实习生

过去硕士生

凯茜·罗杰斯(MSC教育神经科学)

shaili沙(MSC)

朱伯穆罕默德(MSC)

过去BSC学生

汉娜唐宁(BSC心理学)

玛丽亚姆赛义德(BSC心理学)

 
 
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